西方人之間的關(guān)系，包括家庭成員之間的關(guān)系可以用兩個(gè)字來描述“遠(yuǎn)和冷”，開始的時(shí)候，很不適應(yīng)。舉兩個(gè)例子：在我供職的單位，當(dāng)有人臨時(shí)請假需要加班的時(shí)候，經(jīng)理來征求我的意見，看能否臨時(shí)加個(gè)班?我延續(xù)在國內(nèi)的工作經(jīng)驗(yàn)，覺得領(lǐng)導(dǎo)開口了，我很難說不，雖然心里不情愿，但還是勉為其難的做了，想借此為經(jīng)理“排憂解難”的實(shí)際行動(dòng)來贏得經(jīng)理的好感與信任。但后來發(fā)現(xiàn)經(jīng)理根本對(duì)此事沒有任何的所謂“感激”之情。在經(jīng)理看來，加班是我自己的選擇，因?yàn)槲铱赡芨�需要錢。僅此而已。后來，我還有N次類似的機(jī)會(huì)，但我都以我自己的利益為第一出發(fā)點(diǎn)或加班或拒絕，而且，拒絕時(shí)不用編冠冕堂皇的理由來搪塞，經(jīng)理對(duì)我的評(píng)價(jià)和態(tài)度一如既往。

　　另外一件事是我的一個(gè)“洋妞”女性朋友，未婚先孕生了一個(gè)女兒，在女兒還不到上幼兒園的時(shí)候，通過網(wǎng)絡(luò)又戀上了另外一個(gè)外地的大齡男士。女孩的媽媽既不喜歡這個(gè)男士，也不看好這段戀情。當(dāng)女孩和媽媽討論時(shí)，媽媽坦誠的表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，但是，女孩堅(jiān)持自己的意見。送女孩走那天，我親眼看見媽媽難掩擔(dān)憂的神情、在深情的擁抱、衷心的祝福中，媽媽還不忘叮嚀：記住，需要回家的時(shí)候，這個(gè)家門永遠(yuǎn)都為你敞開!

　　所有類似的故事，讓我得出的結(jié)論是：西方社會(huì)，每個(gè)人從小都被教育要為自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的選擇買單。而實(shí)際上，這也是從小每個(gè)人就被強(qiáng)化明確的人與人之間的“邊界感”。

　　——這個(gè)世界只有三件事，自己的事、別人的事和老天的事。當(dāng)一個(gè)人缺乏界限感，常常把自己的事托附他人，邀請他人跨入自己的界限，也常常把自己的意愿強(qiáng)加于人，強(qiáng)行跨入他人的界限。 -

　　《父母反對(duì)的愛情能走多遠(yuǎn)?》已刊出數(shù)日，其間，非常多的朋友或評(píng)論或求助，講述他們曾經(jīng)歷過的，或正經(jīng)歷著的同樣的愛情故事，人數(shù)之多，著實(shí)令我詫異。 --

　　在這個(gè)個(gè)性彰顯的時(shí)代，竟然還有如此多的父母越殂代庖，左右兒女的戀愛和婚姻，令到兒女或選擇孝道，卻獨(dú)自品嘗痛苦和遺憾，或堅(jiān)守愛情，卻在愧疚中掙扎，或左右為難，仍在十字路口痛苦徘徊。 -

　　這些都是誰惹的禍?這是中國人模糊的界限感惹的禍。 --

　　中國是一個(gè)重親情和聯(lián)結(jié)，但缺乏界限感的社會(huì)。記得小時(shí)候，從城市返回農(nóng)村的父母因習(xí)慣于關(guān)著院門，而遭到鄰里非議，因?yàn)椋�面�?duì)關(guān)著的院門，他們不能象走進(jìn)自家院門一樣心無界蒂，院門這個(gè)界限令他們很不舒服。 --

　　如果界限感僅限于物理上的個(gè)人空間或家庭空間的話，隨著中國的城市化和對(duì)個(gè)人隱私的日益尊重，中國人的界限感已經(jīng)大大增強(qiáng)。但是對(duì)于心理層面上的個(gè)人空間和家庭空間，中國人的界限感依然是非常模糊的，而正是這種模糊的界限感引發(fā)了人際關(guān)系中的太多的痛苦和無奈。 -

　　事實(shí)上，這個(gè)世界只有三件事，第一件事：自己的事，第二件事：別人的事，第三件事：老天的事。 -

　　這三件事已經(jīng)清晰劃分了我們自己的界限。自己的事，只能自己做，不要托附他人;別人的事，只可以尊重和接受，不要強(qiáng)加干涉，也不應(yīng)該干涉;老天的事，好好配合，天下雨就要打傘出去，生在一個(gè)貧窮的家庭，就得學(xué)會(huì)簡樸生活。 -

當(dāng)一個(gè)人缺乏界限感，常常把自己的事托附他人，邀請他人跨入自己的界限，也常常把自己的意愿強(qiáng)加于人，強(qiáng)行跨入他人的界限。 -

　　同時(shí)，當(dāng)一個(gè)人缺乏界限感，很難感覺到自己和他人的不同，然而，猶如這個(gè)世界上沒有完全相同的兩片葉子，這個(gè)世界上也不會(huì)有完全相同的兩個(gè)人。基因不同，早期教育不同，童年經(jīng)歷不同，讀得書接觸的人不同，自然，信念系統(tǒng)就會(huì)不同，看待問題的角度、解決問題的方法就會(huì)有千差萬別。 --

　　如果一個(gè)人有清晰的界限感，他會(huì)意識(shí)到這種不同，并尊重這種不同。但如果一個(gè)人界限感模糊，面對(duì)這種差異，會(huì)非常痛苦，于是開始抱怨和不解：“你怎么這么辦事?”“你憑什么這樣對(duì)我?”“你怎么竟有這種想法?” -

　　中國人的早期教育常常是界限模糊的。當(dāng)一個(gè)孩子自己跌倒，本應(yīng)該自己爬起來，那是他自己的事，父母卻看著心痛，立刻過去扶起，其實(shí)，善良的中國父母已經(jīng)侵入了孩子的界限，孩子的界限感在父母的疼愛中開始一步步缺失。 -

　　孩子慢慢長大，有能力獨(dú)自上學(xué)，但因?yàn)榻缦弈：�，他或她仍然認(rèn)為那是父母的事，于是父母背著孩子的書包，早送晚接，風(fēng)塵仆仆。 -

　　孩子慢慢成年了，獨(dú)立意識(shí)開始強(qiáng)化，孩子覺得上什么學(xué)校是自己的事，和誰談戀愛是自己的事，嫁給誰，娶誰是自己的事，但很遺憾，和父母的界限早已被打破，而且被打破已有很多年，而且可笑的是，孩子一邊大聲宣告“戀愛婚姻是我的事”，一邊把找自己做的工作、買自己住的房子看成是父母的事，于是父母在這種模糊的界限中，仍然覺得“你的高考志愿是我的事，你的戀愛婚姻是我的事”，于是開始沖突，于是開始痛苦。 -

　　在中國，關(guān)乎高考志愿、戀愛婚姻這樣的大事，也不僅僅是父母的事，還是七姑八姨的事，那份關(guān)切似乎全是他們自己的事，看似是一份幫助，一份關(guān)心，但卻是害了孩子，因?yàn)楹苌儆腥耸且院⒆拥慕嵌热プ隹剂康模�而是把自己�?dāng)成了那個(gè)要娶要嫁的人，把孩子的戀人當(dāng)成了自己要嫁要娶的人，然后把自己的意愿拿出來，努力的充滿熱情的苦口婆心的令其意見最終得以實(shí)施。 -

　　不僅如此，孩子帶著模糊的界限感開始與戀人互動(dòng)。每天計(jì)較著我愛你多些，還是你愛我多些。 -

　　不僅如此，孩子帶著模糊的界限感開始與同事互動(dòng)。本不應(yīng)該自己承擔(dān)的，卻不會(huì)說“不”，本應(yīng)該自己承擔(dān)的，卻又常常把責(zé)任推給他人。 -

　　不僅如此，有一天，孩子也有了孩子，于是他或她帶著模糊的界限感開始與自己的孩子互動(dòng)。 -

　　如此繼續(xù)，不知何時(shí)才是盡頭。 -

　　所以，明確哪些事是自己的事，哪些事是別人的事，守住自己的界限，也不要侵犯他人的界限，讓界限感清晰起來，就讓我們從現(xiàn)在開始吧。